женщ

КАК УЧИЛСЯ В.И.ЛЕНИН ?



В последнее время идут жаркие споры об образовании и воспитании наших детей. Мало того, уже начали поступать настораживающие результаты двадцатилетнего капиталистического воспитания. Недавно был 3-й съезд "Родительского Всероссийского Сопротивления", где рассматривались самые сложные моменты современного образования - о недопустимости обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями, это разрушает все два процесса обучения и тех детей, и другие остаются брошенными без адекватной помощи; воздействие различных гаджетов и ТВ на развитие детей - было много интересного.

Недавно отменили статью №116 ч.1 УК РФ, по которой родителям за шлепки ребенку за двойку давали до 2 лет тюрьмы, чудовищное разрушение традиционного воспитания в России. Слава Богу, с помощью огромной работы РВС и других близких организаций, после обращения к Президенту страны от статьи отказались.

Мне всегда было интересно каковы наши традиции в воспитании , а как раньше воспитывали детей, ну скажем как учился и рос Владимир Ильич Ленин, как он выковывал такой характер, великолепную память, волю, любознательность, умение убеждать людей в своей идее и, главное, как воспитать патриота нашей Родины?

Именно сегодня чувствуется в воспитании патриотизма у детей большой пробел с 90-х годов. Да и вообще новые реформы так исказили прекрасное советское образование, что сейчас , глядя на результаты, все ахают.



У меня знакомый преподаватель Московского авиационного института жалуется, что первый год приходится многих студентов подтягивать по физике и математике. Подруга - инженер завода - вынуждена подтягивать молодых специалистов; но молодым зарплату дают больше, чем старшему поколению, так как на более низкую зарплату молодые и не обученные не идут.

Тут все шлепками при воспитании отдельные свободолюбивые граждане возмущались, но посмотрим как же традиционно, предположим, в конце девятнадцатого века, воспитывали детей в России? И сделаем для себя выводы.

Я думаю Владимир Ильич Ленин - достойный образец для подражания, его способности укреплялись и формировались с детства. Как же это было?



Илья Николаевич Ульянов - отец Ленина - родился в Астрахани от "бедных и незнатных" родителей. Он был мещанином и числился на государственной службе, получал чины и ордена, орден Владимира дал ему потомственное дворянство. То есть Ленин дворянин, но по выслуге своего отца. В то время нельзя было просто подать заявление с просьбой о поступлении в гимназию. Необходимо было сдать экзамены, и один из них для Володи Ульянова в 9 лет был по знанию "Закона Божия", то есть события Ветхого и Нового Завета, умение читать по-церковнославянски, такие требования предъявлялись всем гимназистам России.

В Гимназиях была очень строгая дисциплина, никакой, так сказать, либеральщины . Эти учреждения хорошо умели закалять характер детей муштрой и зубрежкой. Они напоминали казармы и лагеря. Тотальный контроль за всем : от невнимательности на уроке до расстегнутого воротничка школьного мундира. За любой проступок следовало неотвратимое НАКАЗАНИЕ. Под НАКАЗАНИЕМ часто следовал КАРЦЕР с черным хлебом и водой в течение дня и это для детей 9-ти лет!

Основные задачи по воспитанию гимназистов: развивать в учениках религиозное чувство, отдалить от дурных сообществ, развивать чувство повиновения начальству, почтительность к старшим, благопристойность, скромность и уважение к чужой собственности. Теперь неудивительно, что дети, с 9 лет пройдя такую школу, вырастая ,совсем не боялись и тюрьмы.

В 8-45 час. все собирались в церковном зале на молитву 15 минут. Потом следовали три урока подряд по 50 минут с маленькими перерывами, занимались до 14-30 час. Потом дома зубрежка учебников. В четвертом классе преподавали: русский язык, математику, историю, географию, латинский, греческий, немецкий, французский. В.И.Ленин учился на отлично, таких было не много. По окончании 4-го класса он получил похвальный лист и книгу Е.Н.Водовозовой "Жизнь европейских народов" за отличные успехи, прилежание, и примерное поведение.

Особенно гимназисты страдали от латыни и греческого, именно древние языки становились причиной помещение ребенка в карцер, оставление на второй год или исключение из гимназии. Эти древние языки очень развивали память и закаляли характер. Ленин писал диктанты раз в неделю, текст учитель диктовал так быстро, что многие дети ставили прочерки вместо слов, но Владимир всегда успевал и писал на пятерки.

Впоследствии одноклассник Ленина Д.М.Андреев писал:" Он отличался феноменальной памятью и скорее нас всех запоминал латинские тексты, стоя посреди класса, он декларировал по латыни речь Цицерона, глаза поражали скрытым огнем и силой". В дальнейшем Ленин отточил эту технику до совершенства, в нем всегда чувствовалась крайняя сосредоточенность, сильная уверенность, и невероятный напор. Он научился атаковать и убеждать невероятным сильным взглядом, и полностью подчинять слушающих.

Обучение латинскому и греческому занимало 42% всего учебного времени,, причем русскому языку, церковнославянскому и словесности отводилось всего 24% в неделю. В.И.Ленин свободно переводил Цицерона, Геродота, Юлия Цезаря, Горация, Платона, Гомера, причем тогда не было подстрочников и переводчиков-роботов. Теперь неудивительно, что наш вождь обладал великим мастерством ораторского искусства.

Вызывает уважение насыщенность программы по русской словесности в ЧЕТВЕРТОМ классе гимназии. Нужно было выучить свыше СТА СТИХОТВОРЕНИЙ русской классики: 45 басен Крылова,31 стихотворение Пушкина,10 -Лермонтова, 12 - Жуковского, 4 -Кольцова.
Ленин сдавал экзамены на отлично. Может поэтому Ленин всех поражал феноменальной памятью на фамилии, лица, события, условия встречи.Товарищ Сталин тоже обладал не менее потрясающей памятью, чем Ленин. Почти все большевики прошли серьезную школу и приобрели в детстве навыки, развили их до совершенства, может потому и победили.

В современных элитных школах Англии до сих пор иногда используют розги.
А нам навязывают такие методы воспитания, которые укрепляют права детей, которые еще не имеют сформированного сознания, чтобы им пользоваться. В результате мы видим детей с плакатами против коррупции, которые не догадываются что это за слово такое. Образование - это сложно и трудно, в детстве идет тренировка воли и трудолюбия, умения преодолевать препятствия, развитие познавательного интереса, а без определенного насилия над собой обучение невозможно. Успешно прошедшие школу, дети становятся сильными, образованными, трудолюбивыми, целеустремленными и тогда им все по плечу.
Именно из-за разрушенного процесса воспитания и образования мы получаем инфантильных и
нетрудоспособных людей.

манул_недоволен

Удар США по Шайрату - или чем Трамп отличается от Обамы

Медленно ракеты улетают вдаль
Пришлось сегодня лечь спать в третьем часу ночи, а встать в 6. Казалось бы - так мало. Но я многое пропустил. С такими новостями хоть спать не ложись.
Ранним утром по приказу Трампа, который вчера вечером то говорил, что думает над военной операцией в Сирии, то заявлял, что такое не обсуждалось, был нанесён удар 59 "Томагавками" с 2 ракетных кораблей США(USS Porter и USS Ross), находящихся в Средиземном море, по авиабазе Аш-Шайрат в сирийской провинции Хомс.
Collapse )
РВС

Кургинян: ювенальная бюрократия развернула антисемейную систему в России



Ювенальная бюрократия сумела развернуть в России ювенальную, антисемейную по своей сути систему, заявил лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян 15 апреля на III съезде «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС).

«Мы проводим уже III съезд РВС… На I съезде, проходившем в Колонном зале в 2013 году, устами президента страны было сказано, что ювенальное разрушение семей в России недопустимо. Но ювенальная бюрократия — она же „тамократия“ — развернула после этого такую наступательную активность, что к концу 2016 года фактически была оформлена именно та — ювенальная, антиСЕМЕЙНАЯ по своей сути — структура, о недопустимости которой говорил президент», — сказал Кургинян, добавив, что «в самом конце 2016 года президент России Владимир Путин своими действиями не позволил дооформиться этой ювенальной антисемейной системе».
Collapse ).

РВС

С видеоприветствием к III съезду РВС обратился митрополит Пантелеимон



Единства мнений и мужества стоять между добром и злом пожелал делегатам III съезда «Родительского Всероссийского Сопротивления» митрополит Красноярский и Ачинский Пантелеимон в своем видеоприветствии к съезду 15 апреля.

Митрополит Пантелеимон подчеркнул, что во все времена детство, ребенок являлись Рубиконом между добром и злом, при этом самое беспощадное зло стремилось уничтожить этот Рубикон, а «добро всегда возлагало на него надежды, и они оправдывались в поколениях торжества доброты и истины».

Collapse )

Источник

РВС

Вице-спикер Госдумы: ювенальные нормы внедряют скрытно



Ювенальные нормы «прячут» в виде поправок внутри социальных законов, заявил заместитель председателя Госдумы Петр Толстой 15 апреля в интервью во время III съезда «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС).

Collapse )

Источник

Советские учебники вернулись в начальную школу



Планами по восстановлению новых советских учебников поделился член Центрального комитета «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС) Павел Расинский 15 апреля перед открытием III съезда РВС в интервью корреспонденту ИА Красная Весна.
Collapse )

Мизулина: за 3 года в 2 раза увеличилось число семей, поставленных на учет



Несмотря на расширение мер поддержки семей, количество случаев изъятия детей из семей не уменьшается, что может быть следствием стремления освоить бюджет. Об этом заявила сенатор Елена Мизулина 15 апреля во время III съезда «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС) в интервью корреспонденту ИА Красная Весна.
Collapse )

«Родители радикально недооценивают влияние интернета на психику детей»

Рада Грановская на III съезде РВС

Об актуальных проблемах воспитания детей в сложной современной действительности рассказала доктор психологических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета Рада Михайловна Грановская на III cъезде «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС) 15 апреля, передает корреспондент ИА Красная весна.
Collapse )